Zareh Sarabian (Directeur)
Kareen Andraos
Pierre Khoury
Doreen Toutikian
Délégué des étudiants en master

Le Master Design Global forme les étudiants à répondre aux problèmes complexes que rencontrent nos sociétés aujourd’hui. Il engage les différentes disciplines du design (produit, graphisme, architecture, espace, stylisme) à travailler de concert afin d’initier des changements dans notre quotidien. La diversité des profils des professeurs et des étudiants favorise un environnement dans lequel les élèves sont amenés à envisager le design comme une démarche croisant culture et pratique, et opérant dans des contextes physiques, technologiques, sociaux et économiques variés. Le cursus Design Global met l’accent sur un processus centré sur l’humain et un entendement du Design comme une pratique favorisant la collaboration, l’apprentissage participatif, le développement organisationnel, l’impact social et l’innovation.

1. Mettre en pratique la compréhension critique des enjeux sociétaux, environnementaux, techniques, et commerciaux : remettre en question les habitudes et les pratiques, et être des vecteurs d’innovation, d’évolution et de changement.
2. Pouvoir formaliser rapidement des idées et des concepts.

3. Maîtriser les dimensions plastiques d’un projet.

4. Maîtriser les moyens de communication oraux et multimédia.

5. Savoir documenter, classer et analyser les informations.

6. Savoir traduire la connaissance de l’humain en solutions centrées sur l’utilisateur.
7. Pouvoir comprendre des systèmes complexes et les structures sociales, afin d’aider à faire émerger de nouveaux concepts.
8. Savoir détecter et traduire une contrainte en opportunité créative.
9. Être capable d’envisager son travail de conception comme problématique de recherche.
10. Maîtriser les méthodes de travail collaboratives, en équipe ainsi que les techniques de brainstorming, dans des projets transdisciplinaires.
11. Savoir détecter les signes avant-coureurs des changements, et être capable de les appréhender et de s’inscrire dans l’évolution des systèmes et des méthodes de conception et de production quelles qu’elles soient.
12. Trouver des réponses sans modèles préétablis, et ce, dans des champs aussi divers que la production, l’espace et les services. 

13. Comprendre les mutations permanentes des techniques, des logiques des marchés, des besoins et des contraintes.
14. Pouvoir identifier, aller à la rencontre et dialoguer avec les divers partenaires du projet, et les futurs usagers.

15. Être à l’écoute des évolutions du Design et des nouvelles technologies afin d’y prendre une part active.

Conditions d'admission en master design global

 

Les corrections se font en atelier et selon un planning fixé à l’avance. La présence des étudiants est exigée pendant toutes les séances des ateliers suivis.

Les projets seront présentés par les étudiants devant un comité composé d’enseignants de la section Design et où la présence de membres supplémentaires est souhaitée. 

Le projet de fin d’études en design global est une opportunité permettant aux étudiants d’identifier et de réaliser un projet allant dans le sens de la construction de leur projet professionnel en design. Le projet d’une durée d’un an, est articulé autour des principes du design qui guident l’ensemble du programme master design global : un processus centré sur l’Homme, qui envisage le design comme une pratique encourageant la collaboration, l’apprentissage participatif, le développement organisationnel, l’impact social et l’innovation.

Le projet de fin d’études en design global est construit autour d’un mémoire et d’un projet, nourris par l’observation, des entretiens avec les intervenants, la recherche, et des études de cas (i.e. projets) qui engagent des stratégies similaires dans d’autres contextes ou à une autre période.

La compilation du projet prendra la forme d’une publication.

Le projet de fin d’études en design global nécessite du candidat :

• D’être capable de s’engager activement dans une recherche design;
• D’avoir les compétences pour démontrer et partager son avancement avec différents publics, tout au long du processus;
• D’être capable d’exprimer l’intérêt du design à un grand éventail de parties prenantes, et d’en articuler son rôle vis-à-vis des autres domaines et disciplines;
• D’être en mesure de répondre aux normes du projet, et de le présenter aux membres du comité.

Le projet de fin d’études en design global est introduit à travers une stakeholder map ou liste de tous les acteurs (parties intéressées et concernées) et un plan d’action.

Ce projet fera la synthèse de la documentation et des observations faites sur le terrain.

L’objectif du projet de fin d’études est de démontrer la capacité du candidat à s’engager en tant que designer avec une communauté, une entreprise ou l’organisation à qui le projet est adressé, et d’élaborer les principes du design acquis durant son cursus.

Les stratégies, les solutions ou les interventions développées en rapport avec la recherche, sont exprimées sous forme de prototypes testés et revus en fonction des commentaires des utilisateurs et avec la contribution des experts repérés et engagés dans le processus. Faciliter ce dialogue sous forme d’un exercice push/pull est la clé de la réussite d’un projet de fin d’études en design global.

• Travail préliminaire en été
• Premier semestre
• Second semestre

Travail préliminaire
En anticipation des travaux du projet de fin d’études entrepris dans la deuxième année du master design global, les étudiants doivent explorer les domaines d’intervention possibles pour la mise au point de leurs recherches.
Pour la première phase du projet, il est demandé aux étudiants de documenter leurs observations, les entretiens et les lectures entreprises. Pendant que les étudiants entament un travail de spéculation sur les orientations et les effets possibles du projet, l’objectif du travail d’été est de poursuivre un processus de découverte rigoureuse et systématique pouvant nourrir la mise en place d’une déclaration de problème et la définition du projet au cours du premier semestre.

3 propositions de projets de fin d’études (ayant la même thématique, mais explorant des questions de recherche différentes) devront être soumises à un comité, la deuxième semaine de la deuxième année de master.
Chacune des propositions devra être présentée de la manière suivante :
- Un texte expliquant le choix du sujet, son intérêt et ses potentialités, et illustrant les possibilités d’intervention de l’étudiant sur le sujet (500 mots ou plus)
- Documentation de recherches préliminaires
- Observation du contexte
- Entretiens
- Conclusions
- Analyse de la littérature existante sous la forme de bibliographie annotée
- Une analyse de la faisabilité de la proposition (i.e. analyse S.W.O.T.)
- Une présentation numérique

Premier semestre
Durant le premier semestre, les candidats en design global explorent en profondeur leurs sujets choisis en :
-Engageant le travail avec différents utilisateurs, intervenants et collaborateurs potentiels (recherche primaire)
-Lisant des références et théories relevant du sujet (recherche secondaire)
-Gardant un blog du projet de fin d’études mis à jour, et partagé avec tous les étudiants et les enseignants concernés. Les mises à jour hebdomadaires sont soumises chaque vendredi à 20h00.

À la fin du premier semestre, les étudiants en design global sont tenus de présenter un document écrit décrivant le processus du projet et son développement en détail. Ce document de réflexion rassemble à la fois la recherche primaire et secondaire, y compris l’analyse et la synthèse, l’analyse des lectures, des méthodes, des outils de recherche et de la stratégie globale de développement.

Une présentation digitale est aussi demandée, résumant le document écrit, clairement structurée et commentée de façon à rendre le projet compréhensible par un public divers. La présentation doit confirmer que le projet rassemble suffisamment d’éléments contribuant à sa réussite : ressources identifiées et connexions faites.

Le comité du projet de fin d’études
Le comité du projet de fin d’études fournit le support critique (feedback) et guide l’étudiant durant le processus de son projet. Tous les membres du comité consentent à se réunir trois fois durant le second semestre. La dernière de ces réunions est la présentation finale du projet et la soutenance. Les membres du comité s’engagent aussi à lire et commenter par écrit les documents relatifs au projet présentés par le candidat.

Le comité du projet de fin d’études est généralement composé de deux membres (un membre du corps enseignant et un membre externe) : Un des membres sera le président du comité et suivra régulièrement l’évolution de l’étudiant. Il aura comme mission de :
- Lire les documents rédigés par l’étudiant et commenter par écrit ces textes conformément au calendrier convenu;
- Travailler en étroite collaboration avec l’étudiant pour le diriger dans le processus du design à travers des réunions régulières;
- Compiler les commentaires faits en réponse à la présentation du projet et les soumettre à l’étudiant par écrit après chacune des deux premières réunions du comité.

Les étudiants peuvent également choisir, au besoin, d’autres personnes externes comme conseillers pour leurs projets de fin d’études. Le choix du responsable d’encadrement du projet, proposé par le candidat, doit être validé par les membres du comité du projet de fin d’études faisant partie du corps professoral de l’Alba.

Second semestre
Durant le second semestre, les candidats en master design global continuent leur travail avec les différents utilisateurs, parties prenantes et éventuels collaborateurs (recherche primaire) et à faire des lectures de publications et théories pertinentes relatives à leurs projets (recherche secondaire).

Les candidats, doivent élaborer des stratégies, proposer des solutions, établir des interventions en réponse à leur recherche, prototyper, tester et itérer sur ces interventions (services, produits, prototypes, ateliers, groupes de discussion, etc.) en fonction du retour d’informations des utilisateurs et des commentaires des experts.
Faciliter ce dialogue sous la forme d’un processus push/pull est la clé de la réussite d’un projet de fin d’études en design global.

De plus, il est essentiel que chaque candidat crée un blog du projet de fin d’études, le mette à jour, et le partage avec tous les autres étudiants et enseignants concernés. Des mises à jour hebdomadaires sont apportées chaque vendredi à 20h00.

- Présentation du projet de fin d’études
Une fois l’approbation du comité du projet de fin d’études obtenue, les candidats prépareront une présentation finale complète, qu’ils présenteront devant une audience composée des directeurs, d’enseignants, d’étudiants et de membres des communautés concernées par le projet. Ce jury est présidé par le délégué du Ministère de l’Éducation et de l’Enseignement Supérieur. La présentation devrait engager tout l’auditoire, même les non spécialistes et devrait inciter à une discussion significative autour du projet.

Après la présentation finale, le Président du comité du projet de fin d’études recueillera et transmettra aux candidats, les commentaires notés par les membres du comité et les invités. Ces commentaires doivent être synthétisés, et une réponse doit être reformulée par le candidat dans la documentation du projet, dans une section “Postscript” du livre dans les 72 heures qui suivent la présentation.

- Les livrables

• Document écrit - 3 semaines avant la présentation

Une documentation complète du projet de fin d’études devra être soumise aux membres du comité du projet 3 semaines avant la présentation. Ce document doit être conçu et mis en page, et l’orthographe vérifiée. La mise en page du livre est cruciale pour que le comité comprenne le processus et fournisse les commentaires.
Le document doit aussi être soumis sur www.turnitin.com. (Le Responsable du Département Design aidera dans ce processus).

• Document écrit (PDF + copie imprimée) - 1 semaine avant la présentation :

Les étudiants en Master Design Global livreront à travers une copie imprimée de leur projet, une documentation qui contient des commentaires relevés par leurs tuteurs une semaine avant la présentation prévue ; cette copie doit être mise en page et l’orthographe doit être vérifiée.

• Présentation digitale - Jour de la présentation

• Posters - Jour de la présentation

Les candidats en Design Global concevront et imprimeront deux posters qui illustrent leurs projets de fin d’études. Ces affiches seront exposées à l’entrée de la salle où se déroulera la présentation. (Dimensions de l’affiche à déterminer)

• Vidéo - Jour de la présentation

Les candidats en Design Global prépareront une vidéo de 3 minutes (pitch) explicatif de leur projet de fin d’études.

• Document écrit (PDF) - 3 jours après la présentation :

Les candidats en Design Global présenteront la documentation écrite de leur projet de fin d’études qui contient la partie « Postscript » du Directeur du programme ou d’un enseignant désigné, prête pour l’impression.

La compilation du projet de fin d’études (Book)
La compilation doit contenir :
- Une couverture (Recto/Verso) avec le logo de l’Alba
- Page de garde
- Page des droits d’auteurs
- Dédicaces
- Remerciements
- Résumé
- Table des matières
- Cartographie des parties prenantes
- Introduction qui énonce clairement le sujet, l’intention, la justification et le plan d’action du projet
- Examen et analyse de la littérature existante
- Présentation des résultats de la recherche et le développement du projet (C’est la partie majeure du projet et le contenu doit être développé en consultation avec les membres du comité).
- Implication du candidat dans d’autres recherches
- Addendum de synthèse et réponses aux commentaires faisant suite à la présentation du projet
- Glossaire ou Lexique
- Bibliographie
- Biographie du candidat
- Annexes

Le corpus du projet de fin d’études - de « l’Introduction » jusqu’à « Implications pour l’avenir » - doit généralement compter près de 100-120 pages (12000-15000 mots). La documentation du projet doit être bien conçue et soigneusement présentée de façon à ce que le lecteur suive le processus de manière intuitive et claire. Les candidats doivent être sûrs d’insérer autant de visuels et d’infographies nécessaires pour mettre en évidence les données et compléter les points soulevés dans le texte, ainsi que toutes les représentations visuelles nécessaires liées aux propositions.

Dans la partie Bibliographie, les candidats doivent fournir une liste alphabétique de toutes les références utilisées dans le projet, notamment celles utilisées mais non citées directement dans la documentation du projet de fin d’études. Toutes les entrées doivent suivre le guide du référencement de l’Alba.