Comité pédagogique
M. Zareh Sarabian (Directeur)
Mme. Kareen Andraos
M. Kamal Aoun
M. Imad Fakhry
M. Cyril Kallab
Délégué des étudiants en licence
Mission
Depuis 2012, l’Alba est la première école au Moyen-Orient à envisager le Design comme une discipline à part entière.
Créée en 1999 comme une spécialisation en design de mobilier, la section Design a su se développer, pour accompagner l’évolution de notre marché et propose aujourd’hui une Licence en Design de Produits.
La mission de cette filière est de former de jeunes designers, initiés aussi bien aux méthodes de fabrication artisanales et industrielles classiques, qu’aux nouvelles méthodes de production. L’esprit de synthèse que nous inculquons à nos étudiants, leur permettra de croiser ces deux techniques complémentaires, avec les apprentissages transversaux allant de la sociologie à l’ergonomie, en passant par le marketing ou la technologie. Le design de produits se distingue par la nécessité d’apporter des solutions reproductibles et durables, à des besoins liés à un groupe d’individus identifiés.
Ce cursus en 3 ans est construit autour de trois axes d’enseignement intrinsèquement liés : - l’apprentissage de la méthodologie de conception de projets.
- l’enseignement de la technologie comme acteur de la création de projets.
- la culture comme référence incontournable dans le développement de projets.
L’encadrement de cette formation par des professionnels du secteur aux profils variés, ainsi que les interventions régulières de professionnels locaux et internationaux, permettent aux étudiants de développer un réseau leur ouvrant la possibilité d’intégrer plusieurs secteurs d’activité dans le domaine de la conception et de la fabrication d’objets.
Objectifs de la formation
1. Développer sa culture technique et intellectuelle, de manière à enclencher une attitude de veille et une curiosité permanentes.
2. Être responsable dans l’organisation de sa vie d’étudiant, mais aussi à travers un engagement intellectuel éthique, pour un design responsable socialement, écologiquement, durablement.
3. Savoir comprendre et se situer par rapport aux enjeux et demandes d’un projet pour créer une expérience globale d’un produit ou d’un service.
4. Mettre en œuvre la pratique projet via les moyens et méthodes de créativité spécifiques au Design.
5. Envisager le Design comme outil pour relever les défis techniques, ergonomiques, mais aussi sociaux, à travers la mise en perspective de différents apprentissages.
6. Pouvoir poursuivre des études supérieures à l’Alba ou à l’étranger, ou pouvoir s’insérer professionnellement, afin d’acquérir, par l’expérience, la capacité de construire une carrière en entreprise ou en indépendant.
Acquis d’apprentissage
1.Être capable d’exprimer des concepts et des idées oralement, avec des croquis rapides et des maquettes.
2. Manier des concepts et maîtriser la dimension formelle des objets et de leur environnement spatial.
3. Savoir collecter des informations et les traduire en orientations créatives.
4. Savoir déclarer clairement une ou des intentions de projet.
5. Être capable d’utiliser les moyens numériques de conception et de représentation en 2 et 3 dimensions.
6. Connaître l’anatomie humaine et l’ergonomie.
7. Savoir développer un cahier des charges et définir les besoins et aspirations des utilisateurs.
8. Appréhender la mécanique et les méthodes de fonctionnement des objets.
9. Savoir appliquer les connaissances techniques en traduisant les concepts en produits fonctionnels.
10. Développer des concepts et des spécifications, qui optimisent une fonction et une valeur perçues pour l’intérêt commun de l’utilisateur et du fabricant.
11. Savoir répondre à une demande avec un produit reproductible en utilisant les techniques adéquates au nombre de produits à réaliser (série).
12. Être conscient de « Que produire et Comment », sans augmenter l’injustice sociale, sans détériorer notre environnement.
13. Comprendre ce que sont les enjeux sociétaux, environnementaux, et commerciaux essentiels pour l’innovation.
14. Savoir identifier les nouveaux usages et les nouvelles pratiques.
15. Savoir tester et évaluer ses projets à travers le dessin, la maquette et le prototypage.
16. Comprendre les marchés locaux et régionaux, le savoir-faire technique et le tissu des petites et moyennes industries afin d’aider au développement de ces PMI.
Modalités du projet de fin d'études
Le projet final de licence se déroule sur l’ensemble du deuxième semestre. Il est divisé en deux phases : préparation et développement.
Éléments de rendu
Un document est remis au candidat, explicitant les éléments et les dates des rendus spécifiques au projet de licence.
Évaluation
Le projet final du cycle de licence est évalué par un jury composé du corps professoral du cycle ainsi que de professionnels représentant des secteurs différents liés aux thématiques des projets, et présidé par le délégué du Ministère de l’Éducation et de l’Enseignement Supérieur.
Une note minimale de 10/20 est exigée pour la réussite du projet final de licence.
En cas d’échec, l’étudiant devra présenter un nouveau projet à la session suivante.