Comité pédagogique

 

M. Abdul-Halim Jabr (Directeur)

M. Fawzi Nasr
M. Kamel Abboud
M. Élie Abi Nassif
M. Marc Abi Rached
M. Akl Akl
Mme Catherine Ariss
M. Fadi Chiniara
Mme Joyce Hatem
Dr Gaby Issa El-Khoury
M. Jihad Kiamé
M. Rodolphe Mattar
M. Claude Samaha
M. Yanni Zachariou (Alba – Balamand)

Mission du programme de licence en études architecturales

 

Le programme de Licence en Études Achitecturales de l’Académie Libanaise des Beaux-Arts (Alba) – Université de Balamand offre, en premier lieu, une formation de base solide aux personnes souhaitant poursuivre des études de deuxième cycle en architecture, leur permettant d’accéder à la profession d’architecte. Le programme permet également d’accéder dans les meilleures conditions à un large éventail de Masters offerts à l’Alba dans les domaines de l’architecture, de l’urbanisme, du paysagisme, de l’architecture d’intérieur et du design. Ainsi, l’objectif principal de l’École d’Architecture est d’assurer, à travers cette formation, une diversité, une mobilité et une flexibilité s’adaptant aux différents choix professionnels et personnels de l’étudiant.
Dans les quatre années d’études, le projet ou l’atelier d’architecture occupe une place importante permettant à l’étudiant, à travers des échelles de complexité progressive, d’être apte en fin de licence à la conception architecturale à plusieurs échelles. Le projet ou l’atelier d’architecture est également le lieu où se synthétisent les trois piliers de l’enseignement : l’intellect à travers une compréhension et une capacité d’analyse nourries des sciences humaines et sociales, la créativité à travers l’expression formelle et artistique et le savoir-faire à travers la maîtrise des systèmes et des technologies relatives au bâtiment et à l’environnement.
Dans l’esprit de la mission de l’Alba, l’École d’architecture inculque à ses étudiants, dès la licence, le sens de la responsabilité écologique, citoyenne et sociale et leur apprend à définir et répondre aux besoins de la société. Elle s’engage également de manière active à transformer ces besoins en opportunités d’innovation et d’excellence mises au service de tous.

Objectifs de la formation

 

1. Assurer à l’étudiant un socle solide constitué des enseignements fondamentaux.
2. Initier à la méthodologie de réflexion, l’approche analytique et la pensée critique par rapport aux divers grands mouvements historiques et contemporains.
3. Stimuler la créativité, l’innovation, la sensibilité artistique.
4. Assurer l’acquisition solide des systèmes et techniques pluridisciplinaires relatifs au bâtiment, ainsi que celle des nouvelles technologies de construction.
5. Favoriser les échanges internes, les activités interuniversitaires et internationales au niveau des étudiants et des enseignants, les publications, la diffusion et l’information.
6. Privilégier le respect de l’environnement et du patrimoine, l’intégration urbaine et paysagère et développer la prise de conscience de la société et de ses exigences, du bien-être individuel et collectif.
7. Assurer une flexibilité et une polyvalence dans la diversité des débouchés académiques et professionnels.

Acquis d’apprentissage

 

À la fin du cursus, l’étudiant doit être capable de :
1. Procéder à des recherches significatives suivant une méthodologie d’analyse pertinente et adaptée aux divers contextes architecturaux et urbains, anciens et contemporains.
2. Appliquer les théories de l’architecture et de l’urbanisme dans leur rapport avec les problématiques et les débats contemporains.
3. Concevoir et représenter un projet d’architecture complet à partir d’un programme inscrit dans un site donné, justifié par une analyse pertinente.
4. Traiter les connaissances constructives nécessaires à la conception d’un projet d’architecture, au niveau du choix des matériaux, des systèmes structurels et de la prise en considération des aspects environnementaux.
5. Intégrer et interpréter les valeurs et les traditions régionales et internationales de l’architecture, en milieu urbain et rural, ainsi que les facteurs climatiques, technologiques, socio-économiques, et les composantes culturelles qui les ont façonnées et maintenues.
6. Adapter les principes d’architecture, d’urbanisme et de développement durables qui préservent les ressources naturelles et le patrimoine architectural.
7. Travailler en collaboration avec d’autres collègues comme membre d’une même équipe ou dans des équipes interdisciplinaires, dans la phase de recherche, collecte de données, établissement du programme et des critères de base d’un projet.
8. Appréhender la responsabilité de l’architecte face aux enjeux sociaux, politiques et économiques qu’implique son métier.
9. S’orienter vers les diverses formations de l’enseignement supérieur de deuxième cycle, dans le respect des conditions particulières d’accès à ces formations.

Curriculum

 

Répartition générale des cours

• Cours obligatoires : (226 crédits ECTS) 94%.
• Cours optionnels libres : (14 crédits ECTS) 6%.

Méthode d’enseignement

 

Le projet pédagogique de l’école d’architecture de l’alba - université de balamand - concrétise les ambitions de former des citoyens et des professionnels avertis possédant des connaissances approfondies du métier et engagés sur les questions d’ordre social et culturel du pays. la structure de la formation repose sur deux socles fondamentaux :

Apprentissage et formation professionnelle

 

Afin de compléter l’enseignement théorique et pratique offert au sein de l’école, les étudiants en cycle licence sont encouragés dès leur deuxième année de cours à s’initier au monde professionnel à travers les stages d’été. Les étudiants en licence pourront consulter les conseillers de stage dans le choix des agences et pour déterminer le parcours idéal de leur apprentissage.

 

Règlement académique

 

(Voir également le « Règlement académique » de l’Alba)